Консультации

проходят онлайн

10:00 - 20:00

время московское

Как создать онлайн-курс. Книги о методике преподавания. Часть 2

Во второй части я расскажу о книгах, которые помогут вам как преподавателю. Как создать онлайн-курс, что учесть в процессе обучения — давайте разбираться.

как создать онлайн-курс

Если книги по методологии приходится вылавливать, потому что их не так много, то издания по психологии обучения нужно выбирать из огромного количества. Изучайте. Уверена, что эти книги помогут вам не только создать онлайн-курс, но и в выстраивании личных отношений и сотрудничества.  

«Не рычите на собаку. Книга о дрессировке людей, животных и самого себя» автор Карен Прайор.

как создать онлайн-курс

Книга на сайте издательства

Рекомендую для тех, кто хочет создать онлайн-курс. Да, не удивляйтесь! Во многих учебных ситуациях прекрасно срабатывают принципы бихевиоризма, описанные в книге. Если не знаете – бихевиоризм, это направление в психологии, которое изучает поведение людей. При чем вот в такой цепи: «стимул -> реакция -> поведение».

Между «стимулом» и «реакцией» находится подкрепление. Бывает двух видов: положительное и отрицательное.

Это короткий «ликбез», а теперь на примере:

Вы даете задание на своем учебном курсе – написать пост на 200 слов и выложить его в соцсеть. Для многих участников курса это вызов – начать публично писать. И вот, они справляются с первыми страхами и публикуют пост.

Вопрос: что лучше всего поддержит желание писать дальше?

Конечно, позитивное подкрепление. Как только вы видите первый пост ваших участников, сразу напишите, как вы рады, что участник начал публично писать и пару конкретных комплиментов по его тексту. Все это нужно сделать в комментарии к его посту, чтобы и поддержка была публичной.

Книгу рекомендую читать и тут же применять в повседневной жизни. Вы удивитесь, сколько вариантов подкреплений мы получаем и даем в течение дня, общаясь со своими близкими.

Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками», автор Альфи Кон

как создать онлайн-курс

Книга на сайте издательства

Альфи Кон с доказательствами о вреде и пряника и кнута. Его книга называется «Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками»

Выше я рассказала о книге «Не рычите на собаку» где в основе бихевиоризм – стимулирование поведения через позитивное и негативное подкрепление. Так вот, Альфи Кон развенчивает подход «стимул-реакция-поведение» в пух и прах))

Он уверен, что, привязывая человека к конкретному стимулу, то есть обещая, награду за конкретные действия, мы разрушаем его самостоятельность и лишаем творчества.

В книге множество исследований о том, что внутренняя мотивация имеет гораздо большее значение, чем внешние стимулы. Всё, что «прилетает» в качестве «пряника» за выполненную работу (премии, поощрения, повышение в должности) — это внешний стимул. Добиваясь от человека внутреннего желания, что-то производить, творить, мы можем достичь гораздо больших результатов.

«Альтернативу методам контроля в воспитании детей можно описать в понятиях: содержание, сотрудничество, свобода выбора.

Содержание. Когда мы озабочены тем, что ребёнок не подчиняется, стоит разобраться, а чего именно мы от него требуем. <…> Некоторые требования обоснованы и справедливы, некоторые – жестоки и не нужны. А большинство находится где-то посередине, и потому нам следует взвешивать, например, желание ребёнка исследовать окружающий мир и вероятность, что он причинит себе вред или удовольствие ребёнка от шумной игры и право окружающих людей на покой.

Хороший ли вы родитель определяется вашей готовностью задумываться, прежде, чем привычно на всё отвечать «нет» и требовать бездумного подчинения запретам.»

Альфи Кон доказывает в книге, что «нужно доверять сущности личности человека, а не покупать каждый его шаг через взятки, премии и подарки».

Рекомендую к прочтению, особенно тем, у кого есть детки или сотрудники))

«Современная дидактика» автор А.В. Хуторской

как создать онлайн-курс

Обновленная версия книги

Дидактика – это раздел педагогики, изучающий проблемы обучения. Если проще – отвечает на вопросы «Чему учить?» и «Как учить?».
Она не только для профессиональных педагогов, но и для тех, кто хочет создать онлайн-курс.

Представляю вам книгу «Современная дидактика» автор А.В. Хуторской. Это учебник для ВУЗов и хоть создан он был почти 20 лет тому назад, есть в нем неустаревающие системные для онлайн-обучения моменты.

Вот смотрите, что говорит учебник о дистанционном обучении! Помните, да, что в 2001 году Интернет только начал появляться и массового обучения онлайн вообще не было. Но уже тогда выделяли «два существенно различающихся с дидактической точки зрения подхода.

1) под дистанционным обучением понимают обмен информацией между педагогом и учеником или группой учеников с помощью электронных сетей или иных средств телекоммуникаций. Учащемуся приписывается роль получателя некоторого информационного содержания и системы заданий по его усвоению. Результаты его самостоятельной работы высылаются затем обратно педагогу, который оценивает качество и уровень усвоения материала.»

Обратите внимание, в этом подходе личный опыт учащихся и их деятельность по конструированию знаний не организуется. И это плохо, подтверждает автор учебника.

2) второй подход принципиально отличающееся тем, что учащиеся занимают активную позицию в процессе познания «В этом варианте обмен и пересылка информации играют вспомогательную роль <…> обучение происходит в реальном времени. Параллельно с созданием учениками образовательных продуктов происходят их внутренние образовательные приращения».

Под этими витиеватыми формулировками подразумевается, нам с вами хорошо знакомый формат работы – вебинары, прямые эфиры, чаты групповой поддержки.

Двадцать лет прошло, а современные авторы онлайн-курсов так и норовят создавать не учеников, а «получателей информации».

Хотя на первом этапе появления онлайн-обучения, дидактикой обосновывалась важность активной работы учащихся. Просто пересказ знаний не создает учащимся практический опыт.

«Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса»  авторы Мэттью Мердок, Трейон Мюллер

как создать онлайн-курс

Книга на сайте издательства

Знакомьтесь: книга «Взрыв обучения. Девять правил эффективного виртуального класса» издательства Альпина Паблишер. Авторы — выпускники Университета штата Юта и сотрудники компании, специализирующейся на онлайн-обучении, FranklinCovey. Книга издана на русском языке в 2012.

Прошло восемь лет и многие вещи, описанные в книге, сейчас выглядят немного иначе. Сейчас компаниям, внедряющим систему дистанционного обучения, нет необходимости разрабатывать собственный софт.

Можно просто выбрать из множества платформ, где создать онлайн-курсы и проводить обучение.

Основная идея книги — как перевести корпоративное обучение в онлайн формат. Важные организационные и психологические моменты этого перехода в книге оформлены в правила.

Цитирую один из фрагментов, который актуален будет всегда)) Глава «Понимание технических основ»

«Уверенно обращаться с платформой — это важно, но обладать достаточным мастерством, чтобы решать общие технические проблемы, — это необходимо. Это тот рубеж, где мы обычно теряем некоторых бойцов. Каждый раз, когда мы произносим слово «технический», находятся тренеры, которые считают, что они «совершенные профаны в компьютерах и всех этих технических штуках», и самоустраняются.

Если это про вас, пожалуйста, не пропускайте данную главу. У нас есть хорошие новости.

Многие преподаватели, которые были такого же мнения о себе, смогли совершить этот переход и теперь вполне могут считать себя специалистами, когда дело доходит до «технических штук»»

О конспектах из книги «Эта странная жизнь» Даниила Гранина

как создать онлайн-курс

Книга на сайте издательства

Как вы относитесь к конспектам? Используете в своей взрослой жизни, когда нет школьных или вузовских экзаменов? 

Я знаю, что некоторые люди читают книги и составляют по ним конспект. В этом есть существенный плюс – подключается дополнительный способ усвоения материала, и информация из книги становится «своей», запоминается, перерабатывается и присваивается сознанием.

При этом многим важен не сам конспект, а процесс фиксации. В качестве примера, как можно читать и что потом делать с конспектами, приведу вам цитату из книги «Эта странная жизнь» Даниила Гранина о том, как описывал свой способ конспектирования профессор Любищев. Книга от издательства МИФ, кстати о нем.

«-…Я сходен с гоголевским Акакием Акакиевичем, для которого переписка бумаг доставляла удовольствие… <…> Конспектирование серьезных вещей я делаю очень тщательно, даже теперь я трачу на это очень много времени. У меня накопился огромный архив.

При этом для наиболее важных работ я пишу конспект, а затем критический разбор. Поэтому многое у меня есть в резерве, и когда оказывается возможность печатать, все это вытаскивается из резерва, и статья пишется очень быстро, так как фактически она просто извлекается из фонда.

В молодости мой метод работы приводил к некоторой отсталости, так как я успевал прочитывать меньше книг, чем мои товарищи, работавшие с книгой более поверхностно. Но при поверхностной работе многое интересное не усваивается и быстро забывается. При моей же форме работы о книге остается вполне отчетливое, стойкое впечатление. Поэтому с годами мой арсенал становится гораздо богаче арсенала моих товарищей».

«Латеральное мышление»  автор Эдвард де Боно

как создать онлайн-курс

Переизданная книга

Вы смотрели сериал «Детективное агентство Дирка Джентли» по мотивам книги Дугласа Адамса? Если нет, расскажу – главный герой расследует преступление используя холистический метод – ничто не случайно, всё происходящее есть часть целого, значение имеет любая деталь или мелочь, даже если очевидно, что они напрямую не связаны.

Запутала? )) в общем, Дирк всю дорогу использует приём «Случайный импульс» и еще «Выбор точки входа и зоны внимания». Эти приёмы описаны Эдвардом де Боно в его книге «Латеральное мышление» еще в 90-е.

Латеральное мышление — это процесс обработки информации, развивающий творческие способности и интуицию. Эдвард де Боно противопоставляет его вертикальному мышлению (основанному на логических связях), дает множество методов развития латерального творческого мышления.

Согласитесь, очень полезно, если вы хотите создать интересный онлайн-курс.

Эта книга у меня уже много-много лет, с тех времен, когда я работала заведующей краевой научной исследовательской лаборатории «Одаренные дети». Тогда, идеи, связанные с развитием мышления набирали популярность в нашей стране.

А сейчас методы Эдварда де Боно используются в популярных книгах-тренажёрах по развитию мышления. Его исследования тиражировались в различные вариации тренингов, марафонов и упражнений.

Хотите первоисточник? Вот он: Эдвард де Боно «Латеральное мышление», издательство Питер, 1997 год. Хорошо, кстати читается книга. Рекомендую!

«Вам слово! Выступление без волнения» автор Нина Зверева

как создать онлайн-курс

Книга на сайте издательства

Книга поможет разобраться с нюансами подготовки к выступлениям, работы с публикой. Автор описывает простые приемы, которыми может овладеть каждый.

Зачем вам выступать? Поверьте, это совершенно необходимо. Если вы думаете, как создать онлайн-курс, то вам понадобится записывать видеоуроки, проводить прямые эфиры. Эта книга может подготовить вас к таким выступлениям.

Книга хороша тем, что она состоит из коротких главок, каждая из которых помогает разобраться с одним нюансом. У Нины Зверевой большой опыт организации мероприятий с выступлениями спикеров. В книге легкий слог и конкретные советы, сопровождающиеся практикой.

Процитирую вам фрагмент: «Общение между людьми всегда происходит при участии глаз и для хорошего оратора важно видеть аудиторию и следить за её реакцией, подогревать постоянный интерес к своему выступлению. Однако, потерять мысль очень легко, особенно тем людям, которые не имеют большого опыта публичных выступлений и знают за собой грех излишне сильного волнения.

Если в руках оратора толстая папка с бумагами, публика сразу начинает нервничать и тосковать, если у него маленькая записная книжка или карточки с цитатами — это вызывает интерес, уважение, любопытство. Тезисы вашего выступления нужно записывать очень кратко, желательно на одной странице, чтобы не листать судорожно записную книжку и не искать драгоценную цитату или мысль.

Ваши подручные средства должны быть изготовлены также тщательно и так же хорошо продуманы, как знаменитые «шпоры» хитроумных студентов, только у вас есть чудесная возможность пользоваться ими в открытую»

«Методика преподавания психологии» автор Б.Ц. Бацмаев

как создать онлайн-курс

Книга в Лабиринте

Когда-то ко мне попала книга «Методика преподавания психологи». Хотя, будучи молодым преподавателем я готовилась не по ней, пригодилась она, когда я разрабатывала занятия для своей Школы бизнес-тренеров.

Тренинг – особый формат обучения его основное содержание, это практика. Её должно быть 80% времени обучения и всего лишь 20% теории. Задача тренера сделать теорию конкретной и сжатой.

Работая сейчас с авторами онлайн-курсов, снова сталкиваюсь с тем, что и они норовят все свои знания и сложные концепции «засунуть» в содержание урока, а этого не нужно.

Вот, что пишет Б.Ц. Бацмаев в своем учебном пособии для вузов по поводу методики чтения лекций:

«Для любого лектора даже самого знающего и опытного методика чтения каждой лекции выступает как своеобразная творческая задача. Так как это не просто хороший пересказ известной ему теории, умелая её адаптация к запросам и возможностям конкретной аудитории.

Важное обстоятельство, которое приходится учитывать в преподавании — научная теория и учебный предмет НЕ одно и то же. В преподавании учебного предмета, имеющего своим содержанием ту или иную теорию, ставится задача сделать последнюю доступной пониманию неподготовленной аудитории. Адаптировать её к уровню научной компетенции конкретных слушателей.»

Об авторе Тата Маляр

Ваш методолог онлайн-курсов, кандидат психологических наук, e-learning couch. Создадим вместе счастливых выпускников ваших онлайн-курсов!...  Все статьи автора

Ваш комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Отправляя сообщение, Вы разрешаете сбор и обработку персональных данных. Политика конфиденциальности.